后疫情时代,科技如何推动教育发展
后疫情时代，科技通过缓解教育供需矛盾、推动混合教育模式普及 、促进教育理念与内容革新三方面推动教育发展 ，具体如下：缓解全球教育供需矛盾 ，促进教育公平疫情导致全球近200个国家和地区采取停课措施，15亿学生和6300万名中小学教师受影响 ，教育资源匮乏地区的问题进一步加剧 。
线上线下教育融合：后疫情时代 ，线上线下混合教育将成为趋势 。上午的论坛探讨了线上线下混合教育的新模式，下午的分论坛也分享了人工智能与在线教育的结合等内容 ，体现了线上线下教育的融合发展趋势。例如可以利用线上教育的便捷性和丰富资源 ，结合线下教育的互动性和实践性，为学生提供更优质的教育服务 。
图：2021世界人工智能与教育会议线上开幕式怀进鹏部长的核心讲话内容应对疫情挑战 ，强化教育基础性作用怀进鹏指出 ，新冠肺炎疫情对教育创新发展提出更高要求，需通过新技术革命推动教育公平与质量提升，使技术红利惠及全体学习者 。
在后疫情时代 ，教育机构要把握流量红利 ，实现线上线下深度融合，需要充分利用格子匠等在线教育技术服务商提供的支持 ，做好产品和服务 ，实现自救与发展。
后疫情时代世界中文教育技术的主线是智慧教育与世界中文教育的融合，依托新一代信息技术打造新型教育形态与模式 ，其核心特征 、技术支撑及具体应用如下：智慧教育平台的核心特征智能感知与个性化服务：为教师与学生提供全面的智能感知环境及综合信息服务平台 ，支持基于角色的个性化定制服务 。
疫情对教育行业的冲击比想象中更大
〖壹〗、疫情对教育行业的冲击确实比想象中更大 。这一观点可以从多个维度进行深入分析：用户习惯的改变：疫情迫使大多数学校，尤其是全国各地的高中 ，迅速转向网络教育。这种“被迫”的上网课经历 ，实际上加速了用户（学生及家长）对网络教学这一新型教育模式的接受和适应 。
〖贰〗 、020年，教培机构面临政策监管趋严和疫情停课的双重冲击 ，活下来的关键在于应对疫情带来的招生 、续费、退费危机 ，核心策略是转型线上 、做好现金流管理 。以下是具体分析：2020年疫情对教育培训行业的影响在线教育大规模兴起疫情使在线教育优势凸显，教学双方更适应线上互动形式，其或成主流教育模式之一。
〖叁〗 、020年教育机构确实面临严峻挑战 ，若无法突破多重困境 ，或将迎来倒闭潮。疫情对教培行业造成全面冲击，复课延迟、运营成本攀升 、生源流失等问题叠加 ，导致90%的机构陷入生存危机 。
疫情影响之下,留学领域的变与不变
〖壹〗 、疫情之下 ，留学领域既保持了核心趋势的延续，也在具体实施路径和选取上发生了显著变化 。出国留学的大趋势未变 ，但培养方式多样化核心趋势稳定：尽管疫情对全球教育体系造成冲击 ，但出国留学作为培养世界化人才的重要途径，其长期需求未受根本性动摇。
〖贰〗、金吉列留学董事长朱燕民认为 ，疫情下所有留学机构都在接受战斗洗礼 ，主要体现在业绩断崖式下跌、业务开展受阻 、学生和家长决策困难等方面，但留学行业长期需求未变 ，未来仍会稳步增长 ，机构也需积极应对挑战 。
〖叁〗 、疫情下留学的机遇申请人数减少，竞争力下降：疫情持续及变异病毒的出现，使许多原本计划出国留学的学生因担忧生命安全或无法到当地学习而暂缓申请 。例如 ，原本打算出国的学生选取等待疫情结束后再行动 ，导致申请人数减少。而学校录取名额不变，这就使得竞争压力减小 ，学生有更大机会被心仪的学校录取 。
〖肆〗、在疫情期间 ，这位学生认为个人所经历的最大困难是回国较为麻烦 。不过，在德国的生活和学习并未受到太大影响 ，办事流程也基本保持不变。对于如何克服这些困难 ，该学生并未提出具体的关心或帮助需求 。疫情期间是否考虑过回国 这位学生在疫情期间曾经回过一次国，但由于急着考学 ，又返回了德国 。
〖伍〗 、就业导向明显。意大利学科齐全 ，培养复合型人才，例如法律 、传播等专业 ，涉猎内容多 ，就业范围广 。疫情对留学的影响教育交流影响：由于COVID - 19疫情管控造成的人员流动限制对教育交流有一定影响，但影响是暂时的、可控的 。
〖陆〗 、020年留学生锐减75%的情况下，已获得海外学历的海归确实可能更“值钱 ” ，但这一趋势受多重因素影响 ，未来留学市场将呈现结构性变化。疫情导致留学生数量锐减，短期供需关系改变数据支撑：北美 、英国和澳大利亚的政府与大学表示 ，他们正在为留学生人数可能下降50%至75%做准备。
