老师在空荡教室站着上网课,这一幕为何让人感到心酸?
因为该老师没有忘记教书育人的职责，该老师是想通过这样的方式 ，让学生们能够学到更多的实用知识。徐老师讲课身临其境 ，网友们纷纷夸赞，这才是人民教师的典范 。
站在空荡教室对着电脑上网课 最近有一个老师的身影火爆全网 ，有一名教师在上课的时候直接来到了空荡荡的教室 ，他对着电脑里面讲述着课件，而且认真地完成学生点到签名 。
因为通过老师的外表和穿着打扮来看 ，可以判断出这名老师年纪已经不小了 ，所以在上网课面对这些直播设备的时候，这名老师也肯定是学习了很长时间才学会使用的。
忘却了答复 ，忘却了时间 ，忘却了烦恼，沉默的感觉就像是那种熟悉的心息 。令人感到万籁无声，只有自己的心绪 。使人一下子忘记了是什么让自己在这一刻沉默了。心灵的空间平静了 ，空荡了 ，只是装着一些琐碎而无趣的事情，只在沉默时偶尔勾起 。 沉默是有意义的 ，散布在生活里的一点一滴 。
跟李克富老师学讲课之一:只有心动才有行动!
借助这个法则理解心理学家李克富老师的心理讲座 ，可以容易些。我们知道，凡是听过李老师课程的都是大赞 ，其根源在于讲课内容源自扎实心理理论与心理询问实践 ，知识加询问的综合提炼变作讲座，这正是李老师讲课“好听 、实用”根本所在 。
李克富老师用每次不过二十多分钟时长 ，用七节课系统讲解心理入门常识与意识 ，贯穿其中的是思维训练意识，不以知识讲解为目标 ，完全以启发引导心动行动为宗旨 ，这正是要学习地方 。
由此社会心理学家勒温提出了著名行为公式：B=F（P，E）通俗解释就是，人的行为是个体以及所处情景互相作用的结果。看似非常简单 ，也的确非常简单 ，可是只有彻底理解，会有透彻的感觉。看看李克富老师对此公式的解读：勒温公式是理解行为的基本功的理论基础 行为和行动要进行区分 。
真正有水平的心理学家也是共情高手实践者 ，比如在原本不需要的情况下坦然接受让座 。心理学家李克富老师接受让座故事 李克富老师说 ，有次他坐公交车去讲课，上车后有位4岁小朋友主动让座 ，他看到周围很多空座 ，但还是接受了孩子的好意，坐下后 ，郑重表示感谢 ，这让孩子非常高兴。
感谢李老师用他自身作为教材引导我们，也佩服李老师所讲的内容环环相扣 ，上一节是下一节内容的铺垫 。只有一个专业知识深厚 、阅历丰富的人 ，才能做到这样游刃有余的将知识与生活结合起来，让听者心动，不断反思 ，感到自己能行 。
学生看不到老师,老师看不到学生的反应,纯讲课吗?
〖壹〗、学生看不到老师 ，老师看不到学生的反应，这是今年疫情防控期间线上教学开展过程中出现的问题 ，由于之前很多学校都没有尝试过线上教学 ，所以在初次使用的时候多数学校和教师都没有这方面的经验，再加上设备的限制 ，师生之间很难互动 ，所以这种课堂教学的质量和效果很难得到保证。
〖贰〗 、不可以 。看不到也听不到，网课只能看到老师在讲课 ，学生听或者不听 ，老师看不到 。除非老师时不时的点名或者叫人回答问题才可以看到学生是否在认真听讲，所以同学们还是要认真听课以防老师上课的时候抽查。
〖叁〗 、看不到啊 ，网课只能看到老师在一个劲的讲课 ，学生听或者不听，老师看不到，哪怕是睡觉打游戏 ，老师也不知道 。只能是家长陪听了 ，代替老师监督 。
〖肆〗、在网上上课的时候，老师是可以看见学生的脸 ，也可以听见学生的声音的 ，所以他会知道学生在干什么。不过如果你在上课的软件里面把视频和音频都关掉，那么老师就只能看到你在线 ，不知道你在做什么了 。但是如果老师需要你回答他的问题 ，他就会让你打开视频和音频 。
